Einführung

In der Debatte über die Konzeption von Portfolios wird eine Vielzahl von Begriffen genutzt, um die genauere Nutzungsweise des eigenen Portfolios zu bezeichnen. Dies führt oftmals zu einer Unübersichtlichkeit über das Feld der Portfolioarbeit. Eine häufig rezipierte Entscheidung stellt die Aufteilung in Prozessportfolio und Produktportfolio, an der sich auch hier orientiert wird.

Das Produktportfolio zeichnet sich dabei dadurch aus, dass es eine Ausarbeitung summativ zusammenträgt und ein Abschlussprodukt der eigenen Auseinandersetzung veranschaulicht, während das Prozessportfolio den Lehrprozess idealerweise von Anfang bis Ende und mitsamt aller Schwierigkeiten darstellt.

Für das Studium wird immer wieder der Fokus auf Reflexionsanlässe und -kompetenzen gerichtet (z.B. Bräuer 2016), weshalb wir auch das Reflexionsportfolio später genauer aufführen.

Die unten angefügte Zuordnung der verschiedenen Begrifflichkeiten ist allerdings nicht als endgültig zu bewerten. Beispielsweise kann auch ein Prozessportfolio schließlich als Prüfungsgegenstand genutzt werden und damit - evtl. auch nach erfolgenden Überarbeitungen - als Produktportolio interpretiert werden.

Letztlich liegt es in den Händen der Portfolioersteller*innen für sich zu definieren, welchen Charakter die Darstellungen in ihrem Portfolio haben sollen und welchen Begriff sie für sich als passend erachten, oder aber in denen der Lehrenden, die sich damit auseinander setzen müssen, welche Formen der Erarbeitung, sie in ihrem Seminar erreichen möchten. Dabei sollen die Darstellung (s.u.) vor allem den Horizont erweitern und verschiedene Kriterien sowie Möglichkeiten aufzeigen.

Einführung in die Arbeit mit dem ePortfolio

Portfolioarten

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